大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1かなで書くと同じになる言葉には、どれも同じ意味ではありません。それぞれの漢字の意味は、どれも同じではないので、文の中での言葉の意味を考えて、正しい漢字を使う（例：「開く」と「空く」、「機会」と「機械」）。
- 2漢字を訓読みで用いるときには、送りがなが必要なことがある。文の中での使い方で、送りがなが変わることもある（例：「集まる」「集める」）。
- 3漢字には、いくつもの読み方をもつものがある。それぞれの漢字がもつ読み方と、どんな言葉で使われるかを、いっしょにおぼえるようにする。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ウ
漢字と仮名を用いた表記，送り仮名の付け方，改行の仕方を理解して文や文章の中で使うとともに，句読点を適切に打つこと。また，第３学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，ローマ字で書くこと。
知
知技(1)エ
第３学年及び第４学年の各学年においては，学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生春風をたどって
知技(1)エ
3年生季節の言葉 春のくらし
知技(1)エ
3年生漢字の音と訓
知技(1)ウ
3年生こまを楽しむ
知技(1)エ
3年生季節の言葉 夏のくらし
知技(1)エ
3年生ローマ字学習を広げよう
知技(1)ウ
3年生漢字の意味
知技(1)ウ
3年生季節の言葉 冬のくらし
知技(1)エ
3年生音訓かるた
知技(1)エ
白いぼうし
知技(1)エ
季節の言葉 春の楽しみ
知技(1)エ
都道府県の旅１
知技(1)エ
都道府県の旅２
知技(1)エ
季節の言葉 夏の楽しみ
知技(1)エ
どう直したらいいかな
知技(1)ウ
ローマ字を使いこなそう
知技(1)ウ
季節の言葉 秋の楽しみ
知技(1)エ
季節の言葉 冬の楽しみ
知技(1)エ
つながりに気をつけよう
知技(1)ウ