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どんな学習？
— この単元で学ぶこと象
象形文字
目に見える物の形を具体的にえがいたもの（例：馬・山・火・手）。
指
指事文字
目に見えない事がらを、印や記号を使って表したもの（例：上・下・三）。
会
会意文字
すでにある漢字の意味を組み合わせたもの（例：鳥＋口→鳴）。
形
形声文字
音を表す部分と意味を表す部分を組み合わせたもので、成り立ちの中で一番数が多い。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(3)ウ
語句の由来などに関心をもつとともに，時間の経過による言葉の変化や世代による言葉の違いに気付き，共通語と方言との違いを理解すること。また，仮名及び漢字の由来，特質などについて理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋