？
どんな学習？
— この単元で学ぶこと- 二つ以上の言葉が結び付いて、新しい一つの言葉になったものを複合語という。
- 組み合わせ方には、和語どうし（綿毛）、漢語どうし（消費税）、外来語どうし（オレンジジュース）、和語と漢語（雪合戦）など、いくつかの種類がある。
- 複合語になるとき、「まえ＋は→まえば」「ふね＋たび→ふなたび」のように、発音が変わることがある。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)イ
話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。
知
知技(1)オ
思考に関わる語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，語句と語句との関係，語句の構成や変化について理解し，語彙を豊かにすること。また，語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して，語や語句を使うこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元和語・漢語・外来語
知技(1)イ知技(1)オ
6年生使える言葉にするために（日本語の特徴）
知技(1)オ知技(1)イ
名前を使って、自己しょうかい
知技(1)オ
きいて、きいて、きいてみよう
知技(1)イ
日常を十七音で
知技(1)イ
よりよい学校生活のために
知技(1)オ
固有種が教えてくれること
知技(1)オ
自然環境を守るために
知技(1)オ
統計資料の読み方
知技(1)オ
やなせたかし―アンパンマンの勇気
知技(1)オ
季節の言葉 冬の朝
知技(1)オ
好きな詩のよさを伝えよう
知技(1)オ
言葉を使い分けよう
知技(1)オ
もう一つの物語「子ども未来科」で何をする
知技(1)イ
大造じいさんとガン
知技(1)オ
6年生聞いて、考えを深めよう
知技(1)イ
6年生せんねんまんねん／名づけられた葉／いちばん大事なものは
知技(1)イ
6年生熟語の成り立ち
知技(1)オ
6年生季節の言葉 秋の深まり
知技(1)オ
6年生みんなで楽しく過ごすために
知技(1)オ
6年生伝えにくいことを伝える
知技(1)オ
6年生話し言葉と書き言葉
知技(1)イ
6年生発見、日本文化のみりょく（『鳥獣戯画』を読む）
知技(1)オ
6年生漢字学習の秘伝
知技(1)イ
6年生ぼくのブック・ウーマン
知技(1)オ
6年生季節の言葉 冬のおとずれ
知技(1)オ
6年生日本の文字文化（仮名づかい）
知技(1)イ
6年生大切にしたい言葉
知技(1)オ
6年生今、私は、ぼくは
知技(1)イ
6年生海の命
知技(1)オ