大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1① 絵を見て、たしかめよう。どこで、どんな人が、どんなことをしているかを見ましょう。
- 2② どのぶぶんのようすをかくか、きめよう。
- 3③ 絵のようすを、文しょうにかこう。
- 4④ かいた文しょうを、ともだちとよみあおう。ともだちの文しょうをよんで、「いいな。」とおもったのは、どんなところですか。べつのぶぶんのようすをかく。ともだちとふたりで、一文ずつこうたいしてかく。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)エ
第１学年においては，別表の学年別漢字配当表（以下「学年別漢字配当表」という。）の第１学年に配当されている漢字を読み，漸次書き，文や文章の中で使うこと。第２学年においては，学年別漢字配当表の第２学年までに配当されている漢字を読むこと。また，第１学年に配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，第２学年に配当されている漢字を漸次書き，文や文章の中で使うこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋