大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1言葉に着目して、出来事と人物の気持ちをとらえる
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う?物語を読んで感じたことをつたえ合うときは、どの言葉からそう感じたのかもつたえましょう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)エ
第3学年及び第4学年の各学年においては,学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また,当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き,文や文章の中で使うとともに,当該学年に配当されている漢字を漸次書き,文や文章の中で使うこと。
知
知技(1)ク
文章全体の構成や内容の大体を意識しながら音読すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生春風をたどって
知技(1)エ知技(1)ク
3年生どきん
知技(1)ク
3年生季節の言葉 春のくらし
知技(1)エ
3年生こまを楽しむ
知技(1)エ
3年生気持ちをこめて、「来てください」
知技(1)ク
3年生仕事のくふう、見つけたよ
知技(1)ク
3年生季節の言葉 夏のくらし
知技(1)エ
3年生三年とうげ
知技(1)ク
3年生季節の言葉 冬のくらし
知技(1)エ
3年生詩のくふうを楽しもう
知技(1)ク
3年生音訓かるた
知技(1)エ
春のうた
知技(1)ク
季節の言葉 春の楽しみ
知技(1)エ
都道府県の旅1
知技(1)エ
都道府県の旅2
知技(1)エ
季節の言葉 夏の楽しみ
知技(1)エ
忘れもの
知技(1)ク
ぼくは川
知技(1)ク
漢字を正しく使おう
知技(1)エ
季節の言葉 秋の楽しみ
知技(1)エ
クラスみんなで決めるには
知技(1)ク
季節の言葉 冬の楽しみ
知技(1)エ