大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1だいじなことばを見つけながら読んで、はじめて知ったことや、「すごいな。」と思ったことを考える。
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？友だちの考えを聞いたら、どこからそのように考えたのか、理由もたしかめるようにしましょう。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。
知
知技(3)エ
読書に親しみ，いろいろな本があることを知ること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元1年生しらせたいな、見せたいな
知技(1)ア
1年生じどう車ずかんを つくろう
知技(1)ア
1年生むかしばなしを よもう
知技(3)エ
1年生おかゆの おなべ
知技(3)エ
1年生どうぶつの 赤ちゃん
知技(3)エ
1年生ものの 名まえ
知技(1)ア
1年生ことばあそびを つくろう
知技(1)ア
1年生いい こと いっぱい、一年生
知技(1)ア
じゅんばんにならぼう
知技(1)ア
図書館たんけん
知技(3)エ
春がいっぱい 花がさいた
知技(1)ア
日記を書こう
知技(1)ア
スイミー
知技(1)ア
メモをとるとき
知技(1)ア
夏がいっぱい みんみん
知技(1)ア
お気に入りの本をしょうかいしよう
知技(3)エ
みの回りのものを読もう
知技(1)ア
秋がいっぱい やま
知技(1)ア
そうだんにのってください
知技(1)ア
みきのたからもの
知技(3)エ
冬がいっぱい ゆき
知技(1)ア
ようすをあらわすことば
知技(1)ア
スーホの白い馬
知技(1)ア