？
どんな学習？
— この単元で学ぶこと- さかな屋の「あじ」「さば」「たい」をまとめて「さかな」、くだもの屋の「りんご」「みかん」「バナナ」をまとめて「くだもの」とよぶように、一つ一つの名前をまとめてよぶ名前があることを学びます。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。
知
知技(1)オ
身近なことを表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き，語彙を豊かにすること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元ことばあそびを つくろう
知技(1)ア知技(1)オ
2年生春がいっぱい 花がさいた
知技(1)ア知技(1)オ
2年生スイミー
知技(1)ア知技(1)オ
2年生夏がいっぱい みんみん
知技(1)ア知技(1)オ
2年生秋がいっぱい やま
知技(1)ア知技(1)オ
2年生冬がいっぱい ゆき
知技(1)ア知技(1)オ
2年生ようすをあらわすことば
知技(1)ア知技(1)オ
2年生スーホの白い馬
知技(1)ア知技(1)オ
しらせたいな、見せたいな
知技(1)ア
じどう車ずかんを つくろう
知技(1)ア
日づけと よう日
知技(1)オ
いい こと いっぱい、一年生
知技(1)ア
2年生じゅんばんにならぼう
知技(1)ア
2年生ふきのとう
知技(1)オ
2年生日記を書こう
知技(1)ア
2年生かんさつ名人になろう
知技(1)オ
2年生メモをとるとき
知技(1)ア
2年生あったらいいな、こんなもの
知技(1)オ
2年生みの回りのものを読もう
知技(1)ア
2年生なかまのことばとかん字
知技(1)オ
2年生お手紙
知技(1)オ
2年生そうだんにのってください
知技(1)ア
2年生紙コップ花火の作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう
知技(1)オ
2年生にたいみのことば、はんたいのいみのことば
知技(1)オ
2年生お話のさくしゃになろう
知技(1)オ
2年生ロボット
知技(1)ア
2年生見たこと、かんじたこと
知技(1)オ