大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1考えを出し合い、話をつなげる
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？話し合うときには、どのようにして話をつなげていくか、考えましょう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。
知
知技(1)イ
音節と文字との関係，アクセントによる語の意味の違いなどに気付くとともに，姿勢や口形，発声や発音に注意して話すこと。
知
知技(2)ア
共通，相違，事柄の順序など情報と情報との関係について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元1年生じどう車ずかんを つくろう
知技(1)ア知技(2)ア
ともだちはどこかな
知技(1)イ知技(2)ア
ことばでみちあんない
知技(1)イ知技(2)ア
1年生しらせたいな、見せたいな
知技(1)ア
1年生ことばを たのしもう
知技(1)イ
1年生じどう車くらべ
知技(2)ア
1年生どんな おはなしが できるかな
知技(1)イ
1年生ものの 名まえ
知技(1)ア
1年生ことばあそびを つくろう
知技(1)ア
1年生これは、なんでしょう
知技(1)イ
1年生いい こと いっぱい、一年生
知技(1)ア
じゅんばんにならぼう
知技(1)ア
春がいっぱい 花がさいた
知技(1)ア
日記を書こう
知技(1)ア
たんぽぽのちえ
知技(2)ア
スイミー
知技(1)ア
メモをとるとき
知技(1)ア
夏がいっぱい みんみん
知技(1)ア
みの回りのものを読もう
知技(1)ア
どうぶつ園のじゅうい
知技(2)ア
秋がいっぱい やま
知技(1)ア
紙コップ花火の作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう
知技(2)ア
冬がいっぱい ゆき
知技(1)ア
ロボット
知技(1)ア
ようすをあらわすことば
知技(1)ア
スーホの白い馬
知技(1)ア
楽しかったよ、二年生
知技(1)イ