？
どんな学習？
— この単元で学ぶこと- 「雨が、はげしくふっている」「雨が、ざんざんふっている」のように、様子をくわしく言い表す言葉を使うと、伝えたいことがよりくわしく伝わる。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，事物の内容を表す働きや，経験したことを伝える働きがあることに気付くこと。
知
知技(1)オ
身近なことを表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き，語彙を豊かにすること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元1年生ものの 名まえ
知技(1)ア知技(1)オ
1年生ことばあそびを つくろう
知技(1)ア知技(1)オ
春がいっぱい 花がさいた
知技(1)ア知技(1)オ
スイミー
知技(1)ア知技(1)オ
夏がいっぱい みんみん
知技(1)ア知技(1)オ
秋がいっぱい やま
知技(1)ア知技(1)オ
冬がいっぱい ゆき
知技(1)ア知技(1)オ
スーホの白い馬
知技(1)ア知技(1)オ
1年生しらせたいな、見せたいな
知技(1)ア
1年生じどう車ずかんを つくろう
知技(1)ア
1年生日づけと よう日
知技(1)オ
1年生いい こと いっぱい、一年生
知技(1)ア
じゅんばんにならぼう
知技(1)ア
ふきのとう
知技(1)オ
日記を書こう
知技(1)ア
かんさつ名人になろう
知技(1)オ
メモをとるとき
知技(1)ア
あったらいいな、こんなもの
知技(1)オ
みの回りのものを読もう
知技(1)ア
なかまのことばとかん字
知技(1)オ
お手紙
知技(1)オ
そうだんにのってください
知技(1)ア
紙コップ花火の作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう
知技(1)オ
にたいみのことば、はんたいのいみのことば
知技(1)オ
お話のさくしゃになろう
知技(1)オ
ロボット
知技(1)ア
見たこと、かんじたこと
知技(1)オ