大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1説明する文章を要約するときは、話題をおさえ、文章のまとまりの中心となる文や、くり返し出てくる言葉を使ってまとめる。全体のまとめや、問いに対する答えの部分を中心にまとめる。
- 2物語のあらすじを伝えるときは、主な出来事や、登場人物ができごとのどうしたのか、いつ、どこで、何をするのかを落とさずに書く。中心となる登場人物が、いつ、どこで、どういうことをしたのかが分かるようにする。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)キ
丁寧な言葉を使うとともに，敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生よく聞いて、じこしょうかい
知技(1)キ
3年生こまを楽しむ
知技(1)キ
3年生仕事のくふう、見つけたよ
知技(1)キ
3年生わたしと小鳥とすずと
知技(1)キ
3年生夕日がせなかをおしてくる
知技(1)キ
3年生すがたをかえる大豆
知技(1)キ
3年生食べ物のひみつを教えます
知技(1)キ
3年生わたしの町のよいところ
知技(1)キ
3年生ありの行列
知技(1)キ
3年生たから島のぼうけん
知技(1)キ
3年生お気に入りの場所、教えます
知技(1)キ
なりきって書こう
知技(1)キ
お礼の気持ちを伝えよう
知技(1)キ
どう直したらいいかな
知技(1)キ
もしものときにそなえよう
知技(1)キ
自分だけの詩集を作ろう
知技(1)キ
調べて話そう、生活調査隊
知技(1)キ