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どんな学習？
— この単元で学ぶこと- 大豆がとうふや納豆など、さまざまな食品にすがたを変えていることを説明した文章を読み、例のあげ方や段落のまとまりを読み取ります。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)カ
主語と述語との関係，修飾と被修飾との関係，指示する語句と接続する語句の役割，段落の役割について理解すること。
知
知技(1)キ
丁寧な言葉を使うとともに，敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。
知
知技(2)ア
考えとそれを支える理由や事例，全体と中心など情報と情報との関係について理解すること。
知
知技(2)イ
比較や分類の仕方，必要な語句などの書き留め方，引用の仕方や出典の示し方，辞書や事典の使い方を理解し使うこと。
知
知技(3)オ
幅広く読書に親しみ，読書が，必要な知識や情報を得ることに役立つことに気付くこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元食べ物のひみつを教えます
知技(1)カ知技(1)キ知技(2)ア知技(2)イ知技(3)オ
4年生未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(1)カ知技(2)ア知技(2)イ知技(3)オ
4年生友情のかべ新聞
知技(1)カ知技(2)イ知技(3)オ
こまを楽しむ
知技(1)キ知技(2)ア
おすすめの一さつを決めよう
知技(2)ア知技(2)イ
わたしの町のよいところ
知技(1)キ知技(2)ア
ありの行列
知技(1)カ知技(1)キ
お気に入りの場所、教えます
知技(1)キ知技(2)ア
4年生アップとルーズで伝える
知技(1)カ知技(2)ア
4年生どう直したらいいかな
知技(1)カ知技(1)キ
4年生もしものときにそなえよう
知技(1)キ知技(2)ア
4年生自分だけの詩集を作ろう
知技(1)キ知技(3)オ
4年生調べて話そう、生活調査隊
知技(1)キ知技(2)ア
よく聞いて、じこしょうかい
知技(1)キ
図書館たんていだん
知技(3)オ
国語辞典を使おう
知技(2)イ
こそあど言葉を使いこなそう
知技(1)カ
引用するとき
知技(2)イ
仕事のくふう、見つけたよ
知技(1)キ
鳥になったきょうりゅうの話
知技(3)オ
わたしと小鳥とすずと
知技(1)キ
夕日がせなかをおしてくる
知技(1)キ
こんな係がクラスにほしい
知技(2)ア
ポスターを読もう
知技(2)イ
書くことを考えるときは
知技(2)イ
ちいちゃんのかげおくり
知技(2)イ
修飾語を使って書こう
知技(1)カ
三年とうげ
知技(3)オ
四まいの絵を使って
知技(1)カ
たから島のぼうけん
知技(1)キ
4年生なりきって書こう
知技(1)キ
4年生図書館の達人になろう
知技(3)オ
4年生漢字辞典を使おう
知技(2)イ
4年生聞き取りメモのくふう
知技(2)イ
4年生話し方や聞き方からつたわること
知技(2)イ
4年生お礼の気持ちを伝えよう
知技(1)キ
4年生一つの花
知技(2)イ
4年生つなぎ言葉のはたらきを知ろう
知技(1)カ
4年生要約するとき
知技(1)キ
4年生新聞を作ろう
知技(2)イ
4年生アンケート調査のしかた
知技(2)イ
4年生本のポップや帯を作ろう
知技(3)オ
4年生神様の階段
知技(3)オ
4年生あなたなら、どう言う
知技(2)ア
4年生パンフレットを読もう
知技(3)オ
4年生いろいろな意味をもつ言葉
知技(2)イ
4年生クラスみんなで決めるには
知技(2)イ
4年生言葉から連想を広げて
知技(2)イ
4年生風船でうちゅうへ
知技(2)ア
4年生つながりに気をつけよう
知技(1)カ
4年生心が動いたことを言葉に
知技(1)カ