大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1理由や例を挙げて、自分の考えを書く
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？考えをだれかに伝えるときは、その考えに合う理由や例を挙げましょう。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと。
知
知技(1)キ
丁寧な言葉を使うとともに，敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。
知
知技(2)ア
考えとそれを支える理由や事例，全体と中心など情報と情報との関係について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生よく聞いて、じこしょうかい
知技(1)ア知技(1)キ
3年生こまを楽しむ
知技(1)キ知技(2)ア
3年生わたしと小鳥とすずと
知技(1)ア知技(1)キ
3年生夕日がせなかをおしてくる
知技(1)ア知技(1)キ
3年生こんな係がクラスにほしい
知技(1)ア知技(2)ア
3年生すがたをかえる大豆
知技(1)キ知技(2)ア
3年生食べ物のひみつを教えます
知技(1)キ知技(2)ア
3年生わたしの町のよいところ
知技(1)キ知技(2)ア
3年生お気に入りの場所、教えます
知技(1)キ知技(2)ア
お礼の気持ちを伝えよう
知技(1)ア知技(1)キ
あなたなら、どう言う
知技(1)ア知技(2)ア
自分だけの詩集を作ろう
知技(1)ア知技(1)キ
調べて話そう、生活調査隊
知技(1)キ知技(2)ア
3年生どきん
知技(1)ア
3年生気持ちをこめて、「来てください」
知技(1)ア
3年生まいごのかぎ
知技(1)ア
3年生仕事のくふう、見つけたよ
知技(1)キ
3年生おすすめの一さつを決めよう
知技(2)ア
3年生ありの行列
知技(1)キ
3年生つたわる言葉で表そう
知技(1)ア
3年生たから島のぼうけん
知技(1)キ
3年生モチモチの木
知技(1)ア
3年生三年生をふり返って学習を広げよう
知技(1)ア
春のうた
知技(1)ア
なりきって書こう
知技(1)キ
アップとルーズで伝える
知技(2)ア
一つの花
知技(1)ア
要約するとき
知技(1)キ
どう直したらいいかな
知技(1)キ
未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(2)ア
風船でうちゅうへ
知技(2)ア
スワンレイクのほとりで
知技(1)ア
学習を広げよう／四年生をふり返って
知技(1)ア