大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1大事なことがよく伝わるように話す
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？社会などで、調べたことを発表するときには、調査結果を整理して話しましょう。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)イ
相手を見て話したり聞いたりするとともに，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などに注意して話すこと。
知
知技(1)キ
丁寧な言葉を使うとともに，敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。
知
知技(2)ア
考えとそれを支える理由や事例，全体と中心など情報と情報との関係について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生お気に入りの場所、教えます
知技(1)イ知技(1)キ知技(2)ア
3年生よく聞いて、じこしょうかい
知技(1)イ知技(1)キ
3年生こまを楽しむ
知技(1)キ知技(2)ア
3年生仕事のくふう、見つけたよ
知技(1)イ知技(1)キ
3年生おすすめの一さつを決めよう
知技(1)イ知技(2)ア
3年生すがたをかえる大豆
知技(1)キ知技(2)ア
3年生食べ物のひみつを教えます
知技(1)キ知技(2)ア
3年生わたしの町のよいところ
知技(1)キ知技(2)ア
もしものときにそなえよう
知技(1)キ知技(2)ア
3年生もっと知りたい、友だちのこと
知技(1)イ
3年生きちんとつたえるために
知技(1)イ
3年生わたしと小鳥とすずと
知技(1)キ
3年生夕日がせなかをおしてくる
知技(1)キ
3年生こんな係がクラスにほしい
知技(2)ア
3年生ありの行列
知技(1)キ
3年生たから島のぼうけん
知技(1)キ
なりきって書こう
知技(1)キ
聞き取りメモのくふう
知技(1)イ
話し方や聞き方からつたわること
知技(1)イ
アップとルーズで伝える
知技(2)ア
お礼の気持ちを伝えよう
知技(1)キ
要約するとき
知技(1)キ
あなたなら、どう言う
知技(2)ア
どう直したらいいかな
知技(1)キ
クラスみんなで決めるには
知技(1)イ
未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(2)ア
自分だけの詩集を作ろう
知技(1)キ
風船でうちゅうへ
知技(2)ア