大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1気持ちの変化をとらえて、感想をもつ
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？物語を読むときには、情景や場面の様子に着目して、登場人物の気持ちの変化をそうぞうしましょう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)オ
様子や行動，気持ちや性格を表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，言葉には性質や役割による語句のまとまりがあることを理解し，語彙を豊かにすること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生どきん
知技(1)オ
3年生わたしのさいこうの一日
知技(1)オ
3年生まいごのかぎ
知技(1)オ
3年生ちいちゃんのかげおくり
知技(1)オ
3年生修飾語を使って書こう
知技(1)オ
3年生季節の言葉 秋のくらし
知技(1)オ
3年生音訓かるた
知技(1)オ
3年生つたわる言葉で表そう
知技(1)オ
3年生たから島のぼうけん
知技(1)オ
3年生モチモチの木
知技(1)オ
力を合わせて ばらばらに（言葉のじゅんび運動）
知技(1)オ
一つの花
知技(1)オ
いろいろな意味をもつ言葉
知技(1)オ
言葉を分類しよう
知技(1)オ
熟語の意味
知技(1)オ
風船でうちゅうへ
知技(1)オ
心が動いたことを言葉に
知技(1)オ
スワンレイクのほとりで
知技(1)オ