？
どんな学習？
— この単元で学ぶこと- 気球で宇宙に近づく挑戦についての文章を読み、筆者の考えの述べ方や、実験の工夫を読み取ります。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)オ
様子や行動，気持ちや性格を表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，言葉には性質や役割による語句のまとまりがあることを理解し，語彙を豊かにすること。
知
知技(2)ア
考えとそれを支える理由や事例，全体と中心など情報と情報との関係について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生どきん
知技(1)オ
3年生わたしのさいこうの一日
知技(1)オ
3年生こまを楽しむ
知技(2)ア
3年生まいごのかぎ
知技(1)オ
3年生こんな係がクラスにほしい
知技(2)ア
3年生ちいちゃんのかげおくり
知技(1)オ
3年生修飾語を使って書こう
知技(1)オ
3年生季節の言葉 秋のくらし
知技(1)オ
3年生おすすめの一さつを決めよう
知技(2)ア
3年生すがたをかえる大豆
知技(2)ア
3年生食べ物のひみつを教えます
知技(2)ア
3年生わたしの町のよいところ
知技(2)ア
3年生音訓かるた
知技(1)オ
3年生つたわる言葉で表そう
知技(1)オ
3年生たから島のぼうけん
知技(1)オ
3年生お気に入りの場所、教えます
知技(2)ア
3年生モチモチの木
知技(1)オ
力を合わせて ばらばらに（言葉のじゅんび運動）
知技(1)オ
アップとルーズで伝える
知技(2)ア
一つの花
知技(1)オ
あなたなら、どう言う
知技(2)ア
いろいろな意味をもつ言葉
知技(1)オ
ごんぎつね
知技(1)オ
言葉を分類しよう
知技(1)オ
未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(2)ア
もしものときにそなえよう
知技(2)ア
熟語の意味
知技(1)オ
心が動いたことを言葉に
知技(1)オ
調べて話そう、生活調査隊
知技(2)ア
スワンレイクのほとりで
知技(1)オ