大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1登場人物についての考えをつたえ合う
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？物語を読んだら、友だちと交流して、登場人物や物語についての考えや感じ方のちがいを楽しみましょう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと。
知
知技(1)オ
様子や行動，気持ちや性格を表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，言葉には性質や役割による語句のまとまりがあることを理解し，語彙を豊かにすること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元どきん
知技(1)ア知技(1)オ
まいごのかぎ
知技(1)ア知技(1)オ
つたわる言葉で表そう
知技(1)ア知技(1)オ
4年生一つの花
知技(1)ア知技(1)オ
4年生スワンレイクのほとりで
知技(1)ア知技(1)オ
よく聞いて、じこしょうかい
知技(1)ア
わたしのさいこうの一日
知技(1)オ
気持ちをこめて、「来てください」
知技(1)ア
わたしと小鳥とすずと
知技(1)ア
夕日がせなかをおしてくる
知技(1)ア
こんな係がクラスにほしい
知技(1)ア
ちいちゃんのかげおくり
知技(1)オ
修飾語を使って書こう
知技(1)オ
季節の言葉 秋のくらし
知技(1)オ
音訓かるた
知技(1)オ
たから島のぼうけん
知技(1)オ
三年生をふり返って学習を広げよう
知技(1)ア
4年生力を合わせて ばらばらに（言葉のじゅんび運動）
知技(1)オ
4年生春のうた
知技(1)ア
4年生お礼の気持ちを伝えよう
知技(1)ア
4年生あなたなら、どう言う
知技(1)ア
4年生いろいろな意味をもつ言葉
知技(1)オ
4年生ごんぎつね
知技(1)オ
4年生言葉を分類しよう
知技(1)オ
4年生もしものときにそなえよう
知技(1)ア
4年生自分だけの詩集を作ろう
知技(1)ア
4年生熟語の意味
知技(1)オ
4年生風船でうちゅうへ
知技(1)オ
4年生心が動いたことを言葉に
知技(1)オ
4年生学習を広げよう／四年生をふり返って
知技(1)ア