大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1① 決めよう・集めよう 詩に書きたいことについて、くわしく書き出す。
- 2② 組み立てよう 言葉を選んで、詩を書く。
- 3③ 書こう 言葉から連想を広げて、詩の組み立てを考える。
- 4④ つなげよう・ふりかえろう 友達の詩の工夫を見つけ、感想を伝え合う。
- 5詩は、感じたことやそうぞうしたことなどを、言葉や文を短く連ねて表現するものです。日々の中で動かされた心を、言葉にして伝え合いましょう。文章をよりよく書き直すときは、次の文章を、分かりやすくなるように書き直しましょう。これからは、読む人にとって分かりやすい文章になるように、言葉や文のつながりに気をつけて書こう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)オ
様子や行動，気持ちや性格を表す語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，言葉には性質や役割による語句のまとまりがあることを理解し，語彙を豊かにすること。
知
知技(1)カ
主語と述語との関係，修飾と被修飾との関係，指示する語句と接続する語句の役割，段落の役割について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生修飾語を使って書こう
知技(1)オ知技(1)カ
3年生どきん
知技(1)オ
3年生わたしのさいこうの一日
知技(1)オ
3年生まいごのかぎ
知技(1)オ
3年生こそあど言葉を使いこなそう
知技(1)カ
3年生ちいちゃんのかげおくり
知技(1)オ
3年生季節の言葉 秋のくらし
知技(1)オ
3年生すがたをかえる大豆
知技(1)カ
3年生食べ物のひみつを教えます
知技(1)カ
3年生四まいの絵を使って
知技(1)カ
3年生音訓かるた
知技(1)オ
3年生ありの行列
知技(1)カ
3年生つたわる言葉で表そう
知技(1)オ
3年生たから島のぼうけん
知技(1)オ
3年生モチモチの木
知技(1)オ
力を合わせて ばらばらに（言葉のじゅんび運動）
知技(1)オ
アップとルーズで伝える
知技(1)カ
一つの花
知技(1)オ
つなぎ言葉のはたらきを知ろう
知技(1)カ
どう直したらいいかな
知技(1)カ
いろいろな意味をもつ言葉
知技(1)オ
ごんぎつね
知技(1)オ
言葉を分類しよう
知技(1)オ
未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(1)カ
友情のかべ新聞
知技(1)カ
熟語の意味
知技(1)オ
風船でうちゅうへ
知技(1)オ
つながりに気をつけよう
知技(1)カ
スワンレイクのほとりで
知技(1)オ