大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1連想を広げて表現を工夫する
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？おもしろい表現に出会ったら、どうしてその言葉を使ったのかを考えてみましょう。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(2)イ
比較や分類の仕方，必要な語句などの書き留め方，引用の仕方や出典の示し方，辞書や事典の使い方を理解し使うこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元3年生国語辞典を使おう
知技(2)イ
3年生引用するとき
知技(2)イ
3年生ポスターを読もう
知技(2)イ
3年生書くことを考えるときは
知技(2)イ
3年生ちいちゃんのかげおくり
知技(2)イ
3年生おすすめの一さつを決めよう
知技(2)イ
3年生すがたをかえる大豆
知技(2)イ
3年生食べ物のひみつを教えます
知技(2)イ
漢字辞典を使おう
知技(2)イ
聞き取りメモのくふう
知技(2)イ
話し方や聞き方からつたわること
知技(2)イ
一つの花
知技(2)イ
新聞を作ろう
知技(2)イ
アンケート調査のしかた
知技(2)イ
いろいろな意味をもつ言葉
知技(2)イ
クラスみんなで決めるには
知技(2)イ
未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(2)イ
友情のかべ新聞
知技(2)イ