大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1進行を考えながら話し合う
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？係活動や学習の中で何かを決めるときには、進行を考えて、話し合いましょう。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)イ
相手を見て話したり聞いたりするとともに，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などに注意して話すこと。
知
知技(2)ア
考えとそれを支える理由や事例，全体と中心など情報と情報との関係について理解すること。
知
知技(2)イ
比較や分類の仕方，必要な語句などの書き留め方，引用の仕方や出典の示し方，辞書や事典の使い方を理解し使うこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元すがたをかえる大豆
知技(2)ア知技(2)イ
食べ物のひみつを教えます
知技(2)ア知技(2)イ
お気に入りの場所、教えます
知技(1)イ知技(2)ア
4年生聞き取りメモのくふう
知技(1)イ知技(2)イ
4年生話し方や聞き方からつたわること
知技(1)イ知技(2)イ
4年生クラスみんなで決めるには
知技(1)イ知技(2)イ
4年生未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(2)ア知技(2)イ
4年生調べて話そう、生活調査隊
知技(1)イ知技(2)ア
よく聞いて、じこしょうかい
知技(1)イ
国語辞典を使おう
知技(2)イ
もっと知りたい、友だちのこと
知技(1)イ
きちんとつたえるために
知技(1)イ
こまを楽しむ
知技(2)ア
引用するとき
知技(2)イ
仕事のくふう、見つけたよ
知技(1)イ
こんな係がクラスにほしい
知技(2)ア
ポスターを読もう
知技(2)イ
書くことを考えるときは
知技(2)イ
ちいちゃんのかげおくり
知技(2)イ
わたしの町のよいところ
知技(2)ア
4年生漢字辞典を使おう
知技(2)イ
4年生アップとルーズで伝える
知技(2)ア
4年生一つの花
知技(2)イ
4年生新聞を作ろう
知技(2)イ
4年生アンケート調査のしかた
知技(2)イ
4年生あなたなら、どう言う
知技(2)ア
4年生いろいろな意味をもつ言葉
知技(2)イ
4年生友情のかべ新聞
知技(2)イ
4年生もしものときにそなえよう
知技(2)ア
4年生言葉から連想を広げて
知技(2)イ
4年生風船でうちゅうへ
知技(2)ア