大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1① 分かりやすさについて話しあおう。みどりさんのあんないに、分かりやすいところ、分かりにくいところはありますか。わけも考えましょう。
- 2② みちあんないをしよう。ちずの中から、まちあわせのばしょをきめて、みちあんないをしましょう。聞く人は、ちずを見ないで、メモしながら聞きます。
- 3③ メモとちずで、たしかめよう。聞いた人は、あんないされたとおりに行けるかをたしかめましょう。
- 4たいせつ あいてに正しくつたわるように話す なにについて話すかを、はじめに言う。話すじゅんじょをかんがえる。だいじなことは、くわしく言う。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)イ
音節と文字との関係，アクセントによる語の意味の違いなどに気付くとともに，姿勢や口形，発声や発音に注意して話すこと。
知
知技(1)キ
丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて使うとともに，敬体で書かれた文章に慣れること。
知
知技(2)ア
共通，相違，事柄の順序など情報と情報との関係について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元ともだちはどこかな
知技(1)イ知技(2)ア
そうだんにのってください
知技(1)イ知技(2)ア
楽しかったよ、二年生
知技(1)イ知技(1)キ
1年生ことばを たのしもう
知技(1)イ
1年生じどう車くらべ
知技(2)ア
1年生じどう車ずかんを つくろう
知技(2)ア
1年生どんな おはなしが できるかな
知技(1)イ
1年生てがみで しらせよう
知技(1)キ
1年生これは、なんでしょう
知技(1)イ
1年生ずうっと、ずっと、大すきだよ
知技(1)キ
1年生いい こと いっぱい、一年生
知技(1)キ
たんぽぽのちえ
知技(2)ア
こんなもの、見つけたよ
知技(1)キ
どうぶつ園のじゅうい
知技(2)ア
お手紙
知技(1)キ
紙コップ花火の作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう
知技(2)ア
みきのたからもの
知技(1)キ
お話のさくしゃになろう
知技(1)キ
スーホの白い馬
知技(1)キ