大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1情景が伝わるように書く
- 2人物の行動や会話、場面の様子（色や音、においなど）を想像して、言葉を書き出す。
- 3たとえや、音のひびきで様子を表す言葉を使うなど、表現を工夫する。
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？詩や物語などを書くときには、情景が伝わるように、表現を工夫しましょう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ク
比喩や反復などの表現の工夫に気付くこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元銀色の裏地
知技(1)ク
たずねびと
知技(1)ク
好きな詩のよさを伝えよう
知技(1)ク
大造じいさんとガン
知技(1)ク
6年生伝わるかな、好きな食べ物
知技(1)ク
6年生帰り道
知技(1)ク
6年生聞いて、考えを深めよう
知技(1)ク
6年生たのしみは
知技(1)ク
6年生せんねんまんねん／名づけられた葉／いちばん大事なものは
知技(1)ク
6年生やまなし／イーハトーヴの夢
知技(1)ク
6年生発見、日本文化のみりょく（『鳥獣戯画』を読む）
知技(1)ク
6年生おすすめパンフレットを作ろう
知技(1)ク
6年生「考える」とは
知技(1)ク
6年生使える言葉にするために（日本語の特徴）
知技(1)ク
6年生卒業するみなさんへ（中学校へつなげよう）
知技(1)ク
6年生生きる（人間は他の生物と何がちがうのか）
知技(1)ク