？
どんな学習？
— この単元で学ぶこと- いのちのつながりや、名前をもつことの意味など、それぞれ異なるテーマをもつ3編の詩を読み、表現を味わいます。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ク
比喩や反復などの表現の工夫に気付くこと。
知
知技(1)イ
話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。
知
知技(2)ア
原因と結果など情報と情報との関係について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元聞いて、考えを深めよう
知技(1)イ知技(1)ク
使える言葉にするために（日本語の特徴）
知技(1)イ知技(1)ク
5年生銀色の裏地
知技(1)ク
5年生きいて、きいて、きいてみよう
知技(1)イ
5年生言葉の意味が分かること
知技(2)ア
5年生日常を十七音で
知技(1)イ
5年生たずねびと
知技(1)ク
5年生よりよい学校生活のために
知技(2)ア
5年生和語・漢語・外来語
知技(1)イ
5年生固有種が教えてくれること
知技(2)ア
5年生自然環境を守るために
知技(2)ア
5年生統計資料の読み方
知技(2)ア
5年生好きな詩のよさを伝えよう
知技(1)ク
5年生言葉でスケッチ
知技(1)ク
5年生複合語
知技(1)イ
5年生もう一つの物語「子ども未来科」で何をする
知技(1)イ
5年生大造じいさんとガン
知技(1)ク
つないで、つないで、一つのお話
知技(2)ア
伝わるかな、好きな食べ物
知技(1)ク
帰り道
知技(1)ク
時計の時間と心の時間（笑うから楽しい／主張と事例）
知技(2)ア
たのしみは
知技(1)ク
デジタル機器と私たち
知技(2)ア
やまなし／イーハトーヴの夢
知技(1)ク
話し言葉と書き言葉
知技(1)イ
発見、日本文化のみりょく（『鳥獣戯画』を読む）
知技(1)ク
漢字学習の秘伝
知技(1)イ
おすすめパンフレットを作ろう
知技(1)ク
日本の文字文化（仮名づかい）
知技(1)イ
「考える」とは
知技(1)ク
今、私は、ぼくは
知技(1)イ
卒業するみなさんへ（中学校へつなげよう）
知技(1)ク
生きる（人間は他の生物と何がちがうのか）
知技(1)ク