大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1① グループで話し合おう。ほしい係と、その理由や目的、係の仕事を出し合い、しつもんしたり考えを足したりしましょう。
- 2② 考えを整理して、まとめよう。グループで話し合ったことを、クラスのみんなに発表してもいいですね。
- 3たいせつ 話し合って、考えを広げる 全員が意見を出し、たがいの考えをみとめながら話し合う。だされた意見について、考えを足したりしつもんしたりして、考えを広げる。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと。
知
知技(2)ア
考えとそれを支える理由や事例，全体と中心など情報と情報との関係について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元4年生あなたなら、どう言う
知技(1)ア知技(2)ア
4年生もしものときにそなえよう
知技(1)ア知技(2)ア
よく聞いて、じこしょうかい
知技(1)ア
どきん
知技(1)ア
こまを楽しむ
知技(2)ア
気持ちをこめて、「来てください」
知技(1)ア
まいごのかぎ
知技(1)ア
わたしと小鳥とすずと
知技(1)ア
夕日がせなかをおしてくる
知技(1)ア
おすすめの一さつを決めよう
知技(2)ア
すがたをかえる大豆
知技(2)ア
食べ物のひみつを教えます
知技(2)ア
わたしの町のよいところ
知技(2)ア
つたわる言葉で表そう
知技(1)ア
お気に入りの場所、教えます
知技(2)ア
モチモチの木
知技(1)ア
三年生をふり返って学習を広げよう
知技(1)ア
4年生春のうた
知技(1)ア
4年生アップとルーズで伝える
知技(2)ア
4年生お礼の気持ちを伝えよう
知技(1)ア
4年生一つの花
知技(1)ア
4年生未来につなぐ工芸品／工芸品のみりょくを伝えよう
知技(2)ア
4年生自分だけの詩集を作ろう
知技(1)ア
4年生風船でうちゅうへ
知技(2)ア
4年生調べて話そう、生活調査隊
知技(2)ア
4年生スワンレイクのほとりで
知技(1)ア
4年生学習を広げよう／四年生をふり返って
知技(1)ア