?
どんな学習?
— この単元で学ぶこと- 夏の二十四節気(立夏・小満・芒種・夏至・小暑・大暑)を通して、季節の移り変わりを表す言葉を学びます。
※教科書の「たいせつ」欄からの引用ではなく、本文の内容をもとに本サイトが要約した説明です。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)カ
文の中での語句の係り方や語順,文と文との接続の関係,話や文章の構成や展開,話や文章の種類とその特徴について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元5年生言葉の意味が分かること
知技(1)カ
5年生かぼちゃのつるが/われは草なり/どちらを選びますか
知技(1)カ
5年生文章に説得力をもたせるには
知技(1)カ
5年生よりよい学校生活のために
知技(1)カ
5年生固有種が教えてくれること
知技(1)カ
5年生自然環境を守るために
知技(1)カ
5年生統計資料の読み方
知技(1)カ
5年生あなたは、どう考える
知技(1)カ
5年生想像力のスイッチを入れよう
知技(1)カ
5年生もう一つの物語「子ども未来科」で何をする
知技(1)カ
つないで、つないで、一つのお話
知技(1)カ
帰り道
知技(1)カ
季節の言葉 春のいぶき
知技(1)カ
聞いて、考えを深めよう
知技(1)カ
時計の時間と心の時間(笑うから楽しい/主張と事例)
知技(1)カ
文の組み立て
知技(1)カ
デジタル機器と私たち
知技(1)カ
インターネットでニュースを読もう
知技(1)カ
文章を推敲しよう
知技(1)カ
やまなし/イーハトーヴの夢
知技(1)カ
使える言葉にするために(日本語の特徴)
知技(1)カ
大切にしたい言葉
知技(1)カ