大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1自分の経験や思いが、読む人に分かるように、書き分けたり、くわしく書いたりする。
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？経験をもとに伝えるときには、経験と伝えたいこととの結び付きを明確にして、表現を工夫しましょう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)オ
思考に関わる語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，語句と語句との関係，語句の構成や変化について理解し，語彙を豊かにすること。また，語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して，語や語句を使うこと。
知
知技(1)カ
文の中での語句の係り方や語順，文と文との接続の関係，話や文章の構成や展開，話や文章の種類とその特徴について理解すること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元5年生よりよい学校生活のために
知技(1)オ知技(1)カ
5年生固有種が教えてくれること
知技(1)オ知技(1)カ
5年生自然環境を守るために
知技(1)オ知技(1)カ
5年生統計資料の読み方
知技(1)オ知技(1)カ
使える言葉にするために（日本語の特徴）
知技(1)オ知技(1)カ
5年生名前を使って、自己しょうかい
知技(1)オ
5年生言葉の意味が分かること
知技(1)カ
5年生かぼちゃのつるが／われは草なり／どちらを選びますか
知技(1)カ
5年生文章に説得力をもたせるには
知技(1)カ
5年生和語・漢語・外来語
知技(1)オ
5年生やなせたかし―アンパンマンの勇気
知技(1)オ
5年生あなたは、どう考える
知技(1)カ
5年生季節の言葉 冬の朝
知技(1)オ
5年生好きな詩のよさを伝えよう
知技(1)オ
5年生想像力のスイッチを入れよう
知技(1)カ
5年生複合語
知技(1)オ
5年生言葉を使い分けよう
知技(1)オ
5年生もう一つの物語「子ども未来科」で何をする
知技(1)カ
5年生大造じいさんとガン
知技(1)オ
つないで、つないで、一つのお話
知技(1)カ
帰り道
知技(1)カ
季節の言葉 春のいぶき
知技(1)カ
聞いて、考えを深めよう
知技(1)カ
時計の時間と心の時間（笑うから楽しい／主張と事例）
知技(1)カ
文の組み立て
知技(1)カ
デジタル機器と私たち
知技(1)カ
季節の言葉 夏のさかり
知技(1)カ
インターネットでニュースを読もう
知技(1)カ
文章を推敲しよう
知技(1)カ
やまなし／イーハトーヴの夢
知技(1)カ
熟語の成り立ち
知技(1)オ
季節の言葉 秋の深まり
知技(1)オ
みんなで楽しく過ごすために
知技(1)オ
伝えにくいことを伝える
知技(1)オ
発見、日本文化のみりょく（『鳥獣戯画』を読む）
知技(1)オ
ぼくのブック・ウーマン
知技(1)オ
季節の言葉 冬のおとずれ
知技(1)オ
海の命
知技(1)オ