大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1① これまでに読んだ詩や、詩集などからお気に入りの詩を選ぶ。
- 2② 選んだ詩について、詩の表現や内容から、心にひびくところはどこか、特に工夫して朗読したいところはどこか考える。
- 3③ 詩を朗読して、友達にしょうかいする。声で表現を工夫するところや、あなたがその詩から感じたことも伝える。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ケ
文章を音読したり朗読したりすること。
知
知技(3)オ
日常的に読書に親しみ，読書が，自分の考えを広げることに役立つことに気付くこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元5年生好きな詩のよさを伝えよう
知技(1)ケ知技(3)オ
5年生かんがえるのって おもしろい
知技(1)ケ
5年生図書館を使いこなそう
知技(3)オ
5年生日常を十七音で
知技(1)ケ
5年生モモ（作家で広げるわたしたちの読書）
知技(3)オ
5年生固有種が教えてくれること
知技(3)オ
5年生自然環境を守るために
知技(3)オ
5年生統計資料の読み方
知技(3)オ
5年生やなせたかし―アンパンマンの勇気
知技(3)オ
5年生大造じいさんとガン
知技(1)ケ
帰り道
知技(1)ケ
公共図書館を活用しよう
知技(3)オ
たのしみは
知技(1)ケ
私と本
知技(3)オ
星空を届けたい（ユニバーサルデザイン×天文教育）
知技(3)オ
発見、日本文化のみりょく（『鳥獣戯画』を読む）
知技(3)オ
ぼくのブック・ウーマン
知技(3)オ
おすすめパンフレットを作ろう
知技(1)ケ
知ってほしい、この名言
知技(1)ケ
「考える」とは
知技(1)ケ
今、私は、ぼくは
知技(1)ケ
海の命
知技(1)ケ
卒業するみなさんへ（中学校へつなげよう）
知技(1)ケ
生きる（人間は他の生物と何がちがうのか）
知技(1)ケ