大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1伝記にえがかれた出来事や言動から、その人物の考え方をとらえる。
- 2人物の考え方を、自分の知識や経験、ふだん考えていることなどと関連させて、考えをまとめる。
- 3伝記に書かれた人物の生き方や考え方について、自分の考えを広げる。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)オ
思考に関わる語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，語句と語句との関係，語句の構成や変化について理解し，語彙を豊かにすること。また，語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して，語や語句を使うこと。
知
知技(3)オ
日常的に読書に親しみ，読書が，自分の考えを広げることに役立つことに気付くこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元固有種が教えてくれること
知技(1)オ知技(3)オ
自然環境を守るために
知技(1)オ知技(3)オ
統計資料の読み方
知技(1)オ知技(3)オ
好きな詩のよさを伝えよう
知技(1)オ知技(3)オ
6年生発見、日本文化のみりょく（『鳥獣戯画』を読む）
知技(1)オ知技(3)オ
6年生ぼくのブック・ウーマン
知技(1)オ知技(3)オ
名前を使って、自己しょうかい
知技(1)オ
図書館を使いこなそう
知技(3)オ
モモ（作家で広げるわたしたちの読書）
知技(3)オ
よりよい学校生活のために
知技(1)オ
和語・漢語・外来語
知技(1)オ
季節の言葉 冬の朝
知技(1)オ
複合語
知技(1)オ
言葉を使い分けよう
知技(1)オ
大造じいさんとガン
知技(1)オ
6年生公共図書館を活用しよう
知技(3)オ
6年生私と本
知技(3)オ
6年生星空を届けたい（ユニバーサルデザイン×天文教育）
知技(3)オ
6年生熟語の成り立ち
知技(1)オ
6年生季節の言葉 秋の深まり
知技(1)オ
6年生みんなで楽しく過ごすために
知技(1)オ
6年生伝えにくいことを伝える
知技(1)オ
6年生季節の言葉 冬のおとずれ
知技(1)オ
6年生詩を朗読してしょうかいしよう
知技(3)オ
6年生使える言葉にするために（日本語の特徴）
知技(1)オ
6年生大切にしたい言葉
知技(1)オ
6年生海の命
知技(1)オ