大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1資料を活用して、自分の思いや考えを効果的に伝える
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？人に思いや考えを伝えるときには、どんな資料を用いるとよいかを考えましょう。
指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)イ
話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。
知
知技(1)ケ
文章を音読したり朗読したりすること。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元5年生日常を十七音で
知技(1)イ知技(1)ケ
5年生かんがえるのって おもしろい
知技(1)ケ
5年生きいて、きいて、きいてみよう
知技(1)イ
5年生和語・漢語・外来語
知技(1)イ
5年生好きな詩のよさを伝えよう
知技(1)ケ
5年生複合語
知技(1)イ
5年生もう一つの物語「子ども未来科」で何をする
知技(1)イ
5年生大造じいさんとガン
知技(1)ケ
帰り道
知技(1)ケ
聞いて、考えを深めよう
知技(1)イ
たのしみは
知技(1)ケ
せんねんまんねん／名づけられた葉／いちばん大事なものは
知技(1)イ
話し言葉と書き言葉
知技(1)イ
漢字学習の秘伝
知技(1)イ
おすすめパンフレットを作ろう
知技(1)ケ
詩を朗読してしょうかいしよう
知技(1)ケ
知ってほしい、この名言
知技(1)ケ
日本の文字文化（仮名づかい）
知技(1)イ
「考える」とは
知技(1)ケ
使える言葉にするために（日本語の特徴）
知技(1)イ
海の命
知技(1)ケ
卒業するみなさんへ（中学校へつなげよう）
知技(1)ケ
生きる（人間は他の生物と何がちがうのか）
知技(1)ケ