こくご学習ナビ

光村図書の教科書に準拠

ふりがな

こくご学習ナビ›6年生›言葉の学習

言言葉の学習

熟語の成り立ち

教科書 p.137〜138

大

たいせつ

— この単元で身につける力

1二字の熟語には、①似た意味の漢字の組み合わせ（寒冷）、②意味が対になる漢字の組み合わせ（縦横）、③上の漢字が下の漢字を修飾する組み合わせ（山頂）、④「―を」「―に」に当たる意味の漢字が下に来る組み合わせ（洗顔）などの成り立ちがある。
2「不・未・無・非」など、上に一字を加えて打ち消す意味にした熟語（不安定）、「―的・―化」など、下に一字を加えて性質や状態を表す熟語（合理化）もある。
3三字以上の熟語は、一字の語や二字の語がいくつか組み合わさってできている（例：漢字二字の熟語＋一字＝株式会社、漢字一字＋漢字二字の熟語＝衣食住）。

漢

この単元の新出漢字

— クリックで読み方・書き順を確認

指

学習指導要領との対応

— この単元が身につける指導事項

知

知技(1)ウ

文や文章の中で漢字と仮名を適切に使い分けるとともに，送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書くこと。

知

知技(1)オ

思考に関わる語句の量を増し，話や文章の中で使うとともに，語句と語句との関係，語句の構成や変化について理解し，語彙を豊かにすること。また，語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して，語や語句を使うこと。

※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。

繋

つながりのある単元

— 同じ指導事項を身につける単元

5年生名前を使って、自己しょうかい

5年生同じ読み方の漢字

5年生よりよい学校生活のために

5年生和語・漢語・外来語

5年生固有種が教えてくれること

5年生自然環境を守るために

5年生統計資料の読み方

5年生暗号解読

5年生やなせたかし―アンパンマンの勇気

5年生季節の言葉　冬の朝

5年生好きな詩のよさを伝えよう

5年生熟語の読み方

5年生複合語

5年生言葉を使い分けよう

5年生大造じいさんとガン

漢字の形と音・意味

季節の言葉　秋の深まり

みんなで楽しく過ごすために

伝えにくいことを伝える

発見、日本文化のみりょく（『鳥獣戯画』を読む）

漢字学習の秘伝

ぼくのブック・ウーマン

季節の言葉　冬のおとずれ

使える言葉にするために（日本語の特徴）

大切にしたい言葉

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