大
たいせつ
— この単元で身につける力- 1意図を考えながらきき合う
活
いかそう
— くらしのどんな場面で使う？質問をしたり、答えたりするときには、目的や意図が伝わるようにしましょう。
漢
この単元の新出漢字
— クリックで読み方・書き順を確認指
学習指導要領との対応
— この単元が身につける指導事項知
知技(1)ア
言葉には，相手とのつながりをつくる働きがあることに気付くこと。
知
知技(1)イ
話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。
知
知技(2)イ
情報と情報との関係付けの仕方，図などによる語句と語句との関係の表し方を理解し使うこと。
※小学校学習指導要領解説・国語編に基づく「知識及び技能」の指導事項コードです。教科書付属の指導計画資料をもとに本サイトが対応付けています。
繋
つながりのある単元
— 同じ指導事項を身につける単元6年生みんなで楽しく過ごすために
知技(1)ア知技(2)イ
6年生伝えにくいことを伝える
知技(1)ア知技(2)イ
ひみつの言葉を引き出そう
知技(1)ア
名前を使って、自己しょうかい
知技(1)ア
銀色の裏地
知技(2)イ
敬語
知技(1)ア
日常を十七音で
知技(1)イ
目的に応じて引用するとき
知技(2)イ
みんなが使いやすいデザイン
知技(2)イ
かぼちゃのつるが／われは草なり／どちらを選びますか
知技(2)イ
よりよい学校生活のために
知技(2)イ
和語・漢語・外来語
知技(1)イ
複合語
知技(1)イ
言葉を使い分けよう
知技(1)ア
もう一つの物語「子ども未来科」で何をする
知技(1)イ
学習を広げよう／五年生をふり返って
知技(1)ア
6年生つないで、つないで、一つのお話
知技(1)ア
6年生聞いて、考えを深めよう
知技(1)イ
6年生せんねんまんねん／名づけられた葉／いちばん大事なものは
知技(1)イ
6年生話し言葉と書き言葉
知技(1)イ
6年生漢字学習の秘伝
知技(1)イ
6年生おすすめパンフレットを作ろう
知技(1)ア
6年生日本の文字文化（仮名づかい）
知技(1)イ
6年生使える言葉にするために（日本語の特徴）
知技(1)イ
6年生今、私は、ぼくは
知技(1)イ